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FORMACION

La Universidad propone trasladar a La Cadellada un mínimo de cuatro titulaciones

La Universidad propone trasladar a La Cadellada un mínimo de cuatro titulaciones

 

 

 

La institución considera que Medicina, Enfermería, Fisioterapia y Odontología deben integrar el campus de Ciencias de la Salud que Cascos y Gotor apoyan

Oviedo, Pablo ÁLVAREZ

Medicina, Enfermería, Fisioterapia y Odontología configuran el conjunto mínimo de titulaciones que, a juicio de la Universidad de Oviedo, deberían ser trasladadas a los terrenos de La Cadellada donde está siendo construido el nuevo Hospital Universitario Central de Asturias (HUCA).

Así lo señaló ayer Antonio Cueto, decano de la Facultad de Medicina y persona a la que el rector, Vicente Gotor, ha designado interlocutor -junto con otros miembros del equipo rectoral- con el Gobierno regional para negociar el diseño del campus de Ciencias de la Salud que se quiere habilitar en el citado emplazamiento.

En la reunión que el presidente del Principado, Francisco Álvarez-Cascos, y Gotor mantuvieron el pasado 30 de agosto, también fueron mencionadas las titulaciones de Psicología y Logopedia. En su discurso en el acto de apertura del curso académico celebrado el pasado día 9, Cascos reiteró la necesidad de «acometer con carácter inmediato» el traslado de los estudios de Medicina y Ciencias de la Salud.

«Que el traslado se haya convertido en una prioridad nos llena de satisfacción», indicó Antonio Cueto, quien ha sido vicerrector de la Universidad, candidato a rector frente a Gotor y, antes de todo esto, consejero de Sanidad del Principado en el Gobierno presidido por Sergio Marqués. El decano de Medicina precisó que la complejidad del objetivo requiere «sentarse y planificar cómo va a desarrollarse ese traslado».

El futuro del nuevo HUCA y del conjunto del proyecto de La Cadellada contiene, a juicio de Antonio Cueto, «una serie de incógnitas que requieren aclaración». Entre ellas citó el edificio de investigación previsto inicialmente, y cuya construcción fue más tarde aplazada por el Gobierno de Vicente Álvarez Areces a causa de la carencia de fondos que sufría la Administración autonómica.

En su comparecencia del pasado miércoles en la Junta General del Principado, el consejero de Sanidad, José María Navia-Osorio, afirmó que «yo siempre he sido partidario del campus de Ciencias de la Salud». Y precisó: «Todos pensamos que el campus de Ciencias de la Salud debe estar pegado al Hospital». Con todo, Navia-Osorio hizo un ejercicio de realismo al indicar que «la única duda que se nos cae encima es la situación económica, que es la que es».

Acerca de la Fundación de Investigación e Innovación Biosanitaria del Principado (Finba), impulsada por el Gobierno anterior pero que no llegó a ser puesta en marcha, el consejero de Sanidad se mostró muy crítico durante su comparecencia en la Junta. Señaló que el proyecto de la citada fundación lleva aparejada la construcción de un edificio de investigación que requiere la compra de una parcela. El coste total asciende a 32 millones de euros, mientras que el Ejecutivo de Areces dejó para tal fin -según Navia-Osorio- 500.000 euros.

Ante las preguntas de la diputada del PSOE Pilar Alonso, el Consejero descartó la posibilidad de llevar adelante la fundación. Y añadió de forma categórica: «Llamaré a las empresas [implicadas en el proyecto por el anterior Ejecutivo] y les diré: mire, les voy a devolver el dinero porque sus 30.000 euros no me compensan mis 30 millones de euros, es un negocio bastante malo».

 

FORMACION DEL IAAP: Publicado en el BOPA del 1 de Septiembre…

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Programa de actividades formativas del Instituto Asturiano de Administración Pública “Adolfo Posada” para el cuarto trimestre del año 2011

Instituto Asturiano de Administración Pública ‘Adolfo Posada’

Publicación de la Resolución de 29 de agosto de 2011, de la Consejería de Hacienda y Sector Público, por la que se aprueba el programa de actividades formativas del Instituto Asturiano de Administración Pública “Adolfo Posada” para el cuarto trimestre del año 2011.

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Rebelión contra el recorte educativo

Asamblea de profesores de Madrid

 

 

Galicia va a la huelga y los profesores de Madrid amenazan con hacerlo por la reducción de plantilla a costa de subir las horas lectivas - Castilla-La Mancha se suma al tijeretazo

 

PABLO LINDE - Madrid - 01/09/2011

 

 

La educación que políticos de todo signo enarbolan como salvavidas de la crisis no se libra de recortes. El curso pasado fueron los sueldos, las becas, la formación del profesorado o las actividades extraescolares las que sufrieron un tijeretazo de más de 2.000 millones de euros en toda España. El que comienza dentro de una decena de días -la fecha varía en función de la comunidad- llegará con tajos en los presupuestos de casi todas las consejerías de educación. El profesorado de cuatro autonomías -Madrid, Galicia, Castilla-La Mancha y Navarra- está en pie de guerra por el recorte de las plantillas y el aumento de horas lectivas. Y también padres y directores, que creen que se resentirá la calidad de una enseñanza, que ya soporta una tasa de fracaso escolar que supera el 30% y queda siempre por detrás del puesto 30 en todos los Informe Pisa, a la altura de Turquía.

 

 

Aumento de horas

 

Pan para hoy, hambre para mañana

 

"No sé cómo vamos a ilusionar a los profesores"

 

Los docentes aseguran que la calidad educativa se verá mermada

 

Las familias creen que bajará la atención a los niños con más problemas

 

Los directores de Navarra estudian una dimisión en bloque

No ha comenzado el curso y ya hay convocadas huelgas y días de brazos cruzados, los sindicatos planean manifestaciones de ámbito nacional y existen amenazas de dimisión de directores de institutos. El profesorado, más allá de una queja laboral, argumenta que esta forma de recorte, la que les hace dar más clase por el mismo sueldo o por un pequeño plus, merma la calidad de la enseñanza y no les permite dedicar tiempo suficiente a labores organizativas, a preparación de clases y a atención a los alumnos.

 

La Xunta de Galicia inició esta senda cuando en junio pasado anunció que los maestros pasarían de tener 21 a 25 horas lectivas -que no laborales, estas ascienden a 37,5, aproximadamente igual que en toda España- por semana. Iniciativas similares han prendido en otras comunidades con gobierno conservador. En julio se sumaron Madrid y Navarra y ayer Castilla-La Mancha con un anuncio de su presidenta, María Dolores de Cospedal, que va a aumentar dos horas lectivas semanales. Pretende ahorrar 28 millones suprimiendo centros de formación de profesores y otros 111 millones en personal.

 

La medida tiene un efecto sobre el empleo, que es precisamente de donde viene el ahorro. Las horas extra que dan los funcionarios no las tienen que impartir los interinos. La Consejería de Educación madrileña calcula una reducción del gasto de 80 millones gracias al aumento de dos horas lectivas y la supresión de una hora semanal de tutoría con los alumnos y otra en la que los docentes responsables de cada clase se reunían para poner en común la evolución educativa y a planificar.

 

El impacto en los interinos es casi imposible de medir a estas alturas, cuando en muchos casos no están cerradas las matriculaciones y se desconoce cuántos eventuales harán falta. Hay una bolsa de unos 65.000 de los más de 490.000 profesores de la enseñanza pública. En Madrid los sindicatos cifran en más de 3.000 los puestos de trabajo que se pierden, aunque Educación lo desmiente por "imposible", ya que el año pasado, argumenta, hubo poco más de 1.700 interinos. No es la primera vez que el recorte se centra en el personal. El número de alumnos por docente subió por segundo año consecutivo en España tras 18 bajadas.

 

Las autonomías que están aumentando horas lectivas defienden la iniciativa como una forma de maximizar recursos sin perder calidad educativa. Familias y profesores lo ven incompatible. Jesús María Sánchez, presidente de Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos (Ceapa) entiende que el aumento de carga docente "repercutirá negativamente en el sistema educativo, ya que todos aquellos alumnos que necesitan apoyos o con necesidades educativas especiales verán mermada su atención".

 

Las dos, tres o cuatro horas semanales que se le añaden a los profesores tienen un impacto mucho más profundo de lo que sugiere su enunciado, según José Antonio Martínez, presidente de la Federación de Asociaciones de directivos (Fedadi). "Es no dedicarles un tiempo de tutoría muy útil, no tener capacidad para programar las clases, falta de flexibilidad, se pierden las horas complementarias en las que se hacen actividades, mil cosas que no se ven y que hacen que el alumno esté atendido. Es algo meramente económico. Nadie se cree esto de que la educación es el futuro", lamenta.

 

La reacción a estos recortes no se quedará en lamentos. Los profesores gallegos ya tienen convocada una manifestación por Santiago el próximo 9 de septiembre, dos días de huelga (el 19 y el 27) y uno con media hora de inactividad (el 20 de septiembre). Además del aumento de horas, protestan porque se les encomienda la tarea de vigilar a los niños en el tiempo que pasa entre que llega el transporte escolar y comienzan las clases y el que va desde que acaban hasta que se marchan. "Somos funcionarios altamente cualificados, no cuidadores", protesta Julio Díaz, del sindicato Anpe.

 

En Navarra, la Asociación de Directores planteó en julio, cuando se conocieron los recortes, la posibilidad de la dimisión en bloque de todos los directores de instituto ante la "imposibilidad manifiesta" de ejercer su trabajo en las condiciones necesarias. Aplazaron la toma de esta decisión al próximo 20 de septiembre.

 

El de ayer fue un día de asamblea en Madrid. Los representantes de los trabajadores tenían su propuesta de huelga preparada para el 14 de septiembre, día que comienza el curso en los institutos madrileños, pero cinco horas de reunión fueron insuficientes para ratificar este día. Se seguirá estudiando la fecha mediante asambleas. El 8 se volverán a reunir sindicatos y portavoces de los centros para poner en común los acuerdos. Si se presupone un fracaso del paro, la fecha podría cambiar, pero para ajustarse a los tiempos que marca la ley, los sindicatos harán ya una convocatoria formal de huelga para el primer día del curso, en el que harán también una manifestación.

 

En Castilla-La Mancha el anuncio es tan reciente que los profesores todavía no han anunciado medidas, aunque ya las están preparando, según José Campos, secretario general de la Federación de Educación de CC OO, que también anticipa manifestaciones y paros de ámbito nacional entre septiembre y octubre. Porque los recortes no se ciñen a las comunidades antes mencionadas. Según explica, en Canarias se estudia una ampliación del horario docente muy similar a los ya descritos. Los recortes también llegan a Cataluña, donde los alumnos de las escuelas públicas no cursarán la sexta hora, que era lectiva y servía para reforzar conocimientos. El Gobierno catalán asegura que no habrá recortes de plantilla, pero lo sindicatos estiman que se despedirán a 3.500 docentes.

 

Campos también alerta de una merma de recursos en todas las comunidades que ha sondeado excepto en Andalucía y el País Vasco. "Las partidas de cero a tres años están paralizadas, en la educación de tres a seis hay problemas con las clases de apoyo y en Secundaria con la atención a la diversidad. Se está bajando la calidad de la enseñanza", asegura el sindicalista.

El 1 de septiembre se inicia el plazo de matriculación para el curso dirigido a obtener las especialidades de Enfermería Pediátrica y Geriátrica

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El curso dirigido a superar la prueba para obtener el título de enfermera especialista en Enfermería Pediátrica y en Geriatría, por la vía excepcional, fruto del acuerdo suscrito entre la Federación de Sanidad y Sectores Sociosanitarios de CCOO (FSS-CCOO) y el Grupo CTO, ha tenido una gran acogida entre el colectivo. El plazo para la matriculación a este curso se iniciará el día 1 de septiembre y finalizará el 14 de octubre de 2011, y podrá formalizarse en http://sanidad-formacion.ccoo.es/, tras haber finalizado el período de preinscripción.

Las personas que hayan efectuado previamente la preinscripción no deberán matricularse, la FSS-CCOO se pondrá en contacto con ellas para confirmar su interés en participar en el curso.

Duración, características y precio del curso

El curso comenzará el día 14 de noviembre de 2011 y se mantendrá activo hasta la fecha de realización de la prueba oficial (duración prevista de 1 año). Previamente al inicio del curso, el Grupo CTO, contactará con los alumnos y alumnas para facilitarles las claves de acceso al entorno on-line

http://www.sanidad.ccoo.es/websanidad/menu.do?Inicio:223079

Postgrado diseñado para profesionales de la salud interesados en el campo de la prevención del riesgo vascular de todo el mundo…

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Nace el título de Especialista en Prevención Global del Riesgo Vascular

PROMOVIDO POR LA COMPLUTENSE DE MADRID Y PFIZER

MADRID, (EUROPA PRESS) -

La Universidad Complutense de Madrid y la compañía biomédica Pfizer han puesto en marcha el título de Especialista en Prevención Global del Riesgo Vascular, que nace con el objetivo de "contribuir a la reducción de la morbi-mortalidad cardiovascular en España, a través de la mejora del conocimiento y el manejo de los factores de riesgo cardiovascular en la población afectada", según informan en un comunicado.
Se trata de un postgrado diseñado para profesionales de la salud interesados en el campo de la prevención del riesgo vascular de todo el mundo, dotado de 14 créditos ECTS (European Credit Transfer System), reconocidos por el Sistema de Acreditación Español y se agrupa en 11 módulos de formación que se impartirán vía on-line Riesgo vascular global, Hipertensión, Diabetes, Dislipemias, Tabaquismo, Farmacología, Biomarcadores, Métodos diagnósticos, Trombosis, Prevención secundaria y Guías de Prevención.
El aprendizaje teórico y práctico se realizará de forma no presencial a través de un entorno web que permitirá el acceso a los contenidos docentes, así como la comunicación constante con los profesores, secretaría académica y alumnos.
El abordaje y la metodología docente de la web diseñada para tal efecto es muy innovador ya que el enfoque es absolutamente pluridisciplinar, interrelacionando factores de riesgo y centrando la enseñanza desde la perspectiva de los diversos tipos de paciente que los profesionales encuentran a diario, tanto en las consultas de atención primaria como especializada, y no en la gestión en silos de cada factor de riesgo.

La Universidad coordinará dos másters mundiales......Los cursos abordan las áreas de enfermería e ingeniería y se impartirán a partir de 2012

 

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15/07/2011 00:00 /

Por primera vez, la Universidad de Oviedo gestionará dos cursos de postgrado de la Unión Europea; el Máster Erasmus Mundus en Enfermería de Urgencias y Cuidados Críticos y el Máster Erasmus Mundus en Transporte Sostenible y Sistemas Eléctricos de Potencia.

A estos programas podrán concurrir alumnos de cualquier punto del mundo a partir del curso 2012-2013.

De esta manera, un estudiante que sea seleccionado para la participación en estos seminarios contará con una beca de

http://www.lavozdeasturias.es/asturias/Universidad-coordinara-masters-mundiales_0_517748243.html

Asturias prepara una FP con prácticas remuneradas desde el primer año

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Una experiencia piloto podría iniciarse el próximo curso con 25 alumnos en el sector del metal
  

Oviedo, Eduardo GARCÍA

Unos lo llaman Formación en Alternancia, y otros, FP Dual. Asturias prepara una novedosa experiencia piloto para el próximo curso escolar, a la espera de que la nueva Administración educativa dé el visto bueno al proyecto.

La idea es ésta: alumnos que se matriculen en un grado medio de la Formación Profesional y que en vez de cursar dos años harán uno más. La compensación se llama prácticas. Desde el primer año, y a partir del noveno mes, el alumno comenzará a realizar prácticas profesionales remuneradas en una empresa relacionada con su sector académico.

A partir de ese momento y hasta el fin de su paso por el centro educativo, el joven compaginará aula y empresa, entre uno y dos días a la semana de formación teórica, y entre dos y cuatro de formación práctica. El sueldo estará en consonancia con los días trabajados.

Asturias y otras comunidades están a la espera de la aprobación de un real decreto al que se refirió ayer el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, quien inauguró un curso de verano en la Universidad Complutense.

El director general de Políticas Educativas y FP del Principado de Asturias, Juan José Sánchez, lo daba ayer por hecho. Asturias hizo los deberes de organización de una experiencia piloto que casi con toda seguridad se realizaría en el Centro Integrado de Formación Profesional de Avilés, con una primera remesa de 25 alumnos y con la colaboración de la Federación Asturiana de Empresarios (FADE). En principio el sector elegido para esta primera experiencia será el del metal.

Los alumnos de grado medio comienzan su período anticipado de prácticas a partir del sexto mes de estudios. Ese trimestre en la empresa, sin remuneración, se mantendrá con los nuevos planes, pero al final del cual cambia el régimen administrativo del alumno, que comenzaría a percibir una cantidad de dinero. «Nosotros lo dejamos planificado», señala Juan José Sánchez, quien espera que la futura Administración regional no bloquee el proyecto.

Cada alumno contará con un tutor en la empresa en que realice las prácticas remuneradas, tutor que estará en contacto con uno de los profesores de su centro académico. Será la autoridad educativa la que mantiene la última palabra sobre el aprovechamiento.

Por otra parte el ministro de Educación mostró ayer su convencimiento de que el real decreto para regular el modelo MIR en el acceso del profesorado podrá ser aprobado en esta legislatura.

Cuidado con los atragantones

Cuidado con los atragantones
El curso de Primeras Auxilios trata de emergencias en el aparato respiratorio

16.06.11 - 02:37 -

 

Un pequeño incendio o cualquier objeto extraño obstaculizando las vías aéreas son algunas emergencias que pueden surgir en la vida diaria y que ayer se estudiaron en el seminario de Primeros Auxilios que se viene celebrando en el Centro de Servicios Universitarios de Avilés dentro de los Cursos de Verano de la Universidad de Oviedo. María Yolanda Valcárcel Álvarez, enfermera en Urgencias de Hospital de Silicosis en Oviedo, fue la encargada de la charla de ayer.
A lo largo de su intervención, Valcárcel presentó diferentes situaciones que pueden requerir intervenciones rápidas, aunque no olvidó recordar que «lo primero es llamar siempre al 112 para solicitar ayuda profesional».
En el caso de un incendio o cualquier inhalación de dióxido de carbono, la primera recomendación es «evitar que la persona siga inhalando y sacarla de la habitación donde se encuentra». Ya en un lugar seguro, procurar que respire tranquilamente aire limpio.
Una emergencia que provoca más de un susto es la obstrucción de las vías aéreas por cuerpos extraños, los populares atragantones. «Si la persona está consciente, hay que estimular con la voz una tos efectiva, animarlo a toser, procurando que baje la cabeza para facilitar la salida», apuntó como un primero remedio.
En caso de no lograr la expulsión del cuerpo extraño, Yolanda Valcárcel aconseja inclinar a la persona hacia abajo, sujetándola por el abdomen y, con la cabeza más baja que el tórax dar cinco golpes secos, contundentes entre los omóplatos.
«Si esta técnica no es efectiva, podemos recurrir a la maniobra de Heimlich», aconseja la enfermera, «se abraza al paciente por detrás y con el puño cerrado se golpea por la zona de la boca del estómago, justo por debajo del esternón. Se aprovecha la fuerza de la otra mano como percutor, generando una presión para movilizar el aire intratorácico y que éste desplace el objeto inmovilizado en la tráquea». Durante esta técnica conviene mantener la cabeza de la persona inclinada hacia adelante para favorecer la expulsión, matizó.
Subrayó que la maniobra de Heimlich no es aconsejable en niños menores de un año. Y, si la persona es obesa o se encuentra embarazada se debe hacer tumbada en el suelo boca arriba, indicó durante su ponencia.
La charla también abordó otras situaciones, como la reacción ante escapes de humos tóxicos. «Lo recomendable es permanecer en casa, cerrar las ventanas y evitar salir, como mínimo las personas con patologías crónicas. Si se debe salir, con la boca y la nariz tapados».
No faltaron otros accidentes, como cuando un niño se introduce un objeto extraño por una de las fosas nasales. «Sin perder los nervios, evitar el llanto del niño e, inclinando su cabeza hacia abajo, procurar que expulse el aire por la fosa donde se encuentra el objeto, tapando la otra y la boca», explicó.